1. ETAPA 1 (Primer semana – 2 sesiones) Mayo 11 y 14
Acciones en el aula:
El maestro repite las 7 partes de cuerpo que corresponden al canto, realizando la mímica correspondiente, con el fin de que los alumnos repitan e imiten el movimiento familiarizándose con el nuevo vocabulario.
En cada actividad el maestro reafirma el nuevo vocabulario con mímica, asegurándose que el alumno repita la palabra, en esta etapa el alumno solamente repite lo que escucha, relacionando el nombre con la parte del cuerpo.
Padres:
En esta etapa los padres reafirman la primer parte del nuevo vocabulario, con las tarjetas de juego, ayudando al niño a nombrarlas en diferente orden a medida que se las muestra. La retroalimentación de esta primer parte del nuevo vocabulario se realizará también con el repaso del video canto con mímica.
Actividades:
·“Head, shoulders, knees and toes” (repetición sin música)
·Nombra la carta (7 cartas diferentes)
·Libro de apoyo. “Easy Words” Págs.
·Tarea para el fin de semana: Dibujar y colorear en una hoja blanca su propia cara con los elementos que mencionamos en la primera semana (eyes, ears, mouth, nose) y que sea capaz de mencionarlos a medida que los señala. Repasar las partes del cuerpo con ayuda de sus padres mediante el video canto y las cartas de juego designadas.
Objetivo: Que el padre apoye al alumno en el aprendizaje de la primer parte del nuevo vocabulario mediante el canto y las cartas de juego y que adquiera la capacidad de nombrar esas partes del cuerpo cuando se le pregunte.
2. ETAPA 2 (Segunda semana – 2 sesiones) Mayo 18 y 21
Acciones en el aula:
El maestro introduce nuevas frases mediante órdenes sencillas que involucren las partes del cuerpo que los alumnos están aprendiendo.
·Touch your… (head, shoulders, knees, etc.)
·Open/close your… (eyes, mouth)
·Raise your… (hands, feet, elbow, knees)
·Stomp your feet.
·Shake your… (hands, foot, head)
Por medio del segundo video canto, los niños aprenden a contestar la pregunta ¿Puedes tocar tu(s) cabeza/hombros/rodillas/pies? mediante mímica.
Los niños repiten la segunda parte del vocabulario siguiendo el video, dirigidos por el maestro, esta rutina también se practicará sin el video.
Los niños practican las 20 partes del cuerpo por medio del juego de memorama por parejas supervisados por el maestro.
Padres: Los padres siguen repasando el primer video canto con sus hijos, añadiéndole ahora el segundo video canto y el video de las partes del cuerpo.
Los padres usan el nuevo vocabulario (palabras y frases) en actividades rutinarias del hogar con los niños.
Actividades:
·“The Body song” (repetición sin música)
·Video “The Body” (siguiendo el video dirigidos por el maestro)
·Memorama
·Libro de apoyo. “Easy Words” Págs...
·Tarea para el fin de semana: Recortar de revistas partes del cuerpo que estemos aprendiendo y pegarlas en una hoja en blanco. El padre repasará con el niño los nombres de cada parte del cuerpo. Practicar las 20 partes del cuerpo con la ayuda de las cartas de juego (flash cards). El padre muestra la carta mencionando el nombre y el niño repite. Usar la presentación en Power Point.
Objetivo: Que el padre apoye al alumno en el aprendizaje de las 20 palabras que componen el vocabulario del tema mediante el video, las cartas, y las órdenes sencillas usadas en las actividades diarias en su casa.
3. ETAPA 3 (Tercer semana – 2 sesiones) Mayo 25 y 28
Acciones en el aula:
Los alumnos siguen los videocantos dirigidos por el maestro. Siguen repasando las partes del cuerpo por medio de diapositivas mezcladas en competencia por equipos y participan activamente en el juego Simon says, dirigido por el maestro.
Padres:
Las padres continúan favoreciendo la retroalimentación del tema por medio de los video cantos y flashcards. En esta etapa el niño debe ser capaz de nombrar la mayoría de las 20 partes del cuerpo que estamos manejando. El padre debe ayudar a recordar al niño si aún se le dificulta nombrar algunas.
Actividades:
·“Head, shoulders, knees and toes” (siguiendo el video canto dirigidos por el maestro)
·“If you´re happy and you know it” (siguiendo el video canto dirigidos por el maestro)
·Video “The Body” (siguiendo el video dirigidos por el maestro)
·Partes del cuerpo en Power Point por equipo.
·“Simon says…”
·Libro de apoyo. “Easy Words” Págs..
·Tarea para el fin de semana: Dibujar con crayones y colorear una de las 20 partes del cuerpo para elaborar un mural en el aula de clases. El dibujo debe ser acompañado con el nombre de la parte del cuerpo y el nombre del alumno. Tamaño carta. Practicar las 20 partes del cuerpo con la ayuda de las Cartas de Juego (flash cards). El padre muestra la carta y el niño la nombra, el padre ayudará al niño en caso que aún no domine algunos de los nombres.
Objetivo: Que el padre apoye al alumno en el aprendizaje de las partes del cuerpo por medio de los video cantos y las tarjetas de juego, así como favorece la retroalimentación del tema incorporando el vocabulario a las actividades de rutina en el hogar.
4. ETAPA 4 (Cuarta semana – 2 sesiones) Junio 1º y 4
Acciones en el aula:
Los alumnos serán capaces de seguir los video cantos sin la ayuda del maestro, así como de nombrar individualmente la diapositiva que se les muestre o realizar sin titubeos aguna de las órdenes sencillas que se les pida realizar.
El bingo se realizará bajo la dirección del maestro y habrá pequeños premios para los ganadores, tratando que todos reciban algo por su participación.
Padres:
Los padres realizarán la evaluación del niño en casa tomando en cuenta el nivel de adquisición (excelente, muy bien, regular, deficiente) de los elementos manejados durante todo el mes en un formato que se les facilitará para tal efecto.
Actividades:
·“Head, shoulders, knees and toes” (siguiendo el video canto sin ayuda).
·“The Body song” (siguiendo el video canto sin la ayuda del maestro)
·“If you´re happy and you know it” (siguiendo el video canto sin ayuda).
·Video “The Body” (siguiendo el video sin la ayuda del maestro)
·Partes del cuerpo en Power Point individualmente.
·Body Parts Bingo
·Libro de apoyo. “Easy Words” Págs..
·Tarea para el fin de semana: Practicar las 20 partes del cuerpo con el memorama utilizando los 2 juegos de cartas (flash cards). Cada carta que levante el niño tiene que nombrarla. Descargar el Power Point de diapositivas para practicar los nombres de las partes del cuerpo con sus hijos. Evaluación del niño.
Objetivo: Que el padre apoye al alumno en la reafirmación del tema mediante juegos y cantos al mismo tiempo que lo observa para su evaluación.
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